“此字名‘智’，亦是吾等的根本”
“智者，非妖也”
“由一生二，二作三”
“具得其根源”
“非凭空造化，远鬼神矣”
一位三十余岁的长者站在最前面拿出一个巨大的木板说道。
没有后世的那种黑板，想要教书也没有那么简单。
乡府流传时间不短。
多年下来积累有大多数常见字的字板。
所谓字板，便是在木板上刻下字。
并注有相关的解释。
不过这相关解释大多是给老师本身看的。
至于拼音，这个世界却是没有的。
因此学字也分两个不同的难度。
一是日常常用的口语字，这类字在过去的生活中已经学会如何说。
也大致理解其中含义，只是不知怎么写。
教学的过程中只需要将字形的字音相对应上便可以了。
二则是少见或少用的生僻字，这类字不仅需要记读音，也需要记字形。
而且还要避免弄混，总之麻烦的很。
最重要的是，记生僻字的确可以提升文学底蕴。
但意义却没有想象中的那么大。
本就是少见或少用的字，便是知道了解了，也用不上。
不过对于无书可读的人来说，这就是解渴的苦瓜了。
“明明没有修炼，但是却能够明确感觉到精神力的变化”
“这是什么原理？”
孙浩轩一边听着课，一边思索着。
这种智者的修行方式让孙浩轩新奇的同时也感到不解。
如果说是像地星小说上写的那种修炼，孙浩轩反倒会好接受。
但是这种看不见摸不着，甚至不可控的修炼却反而让孙浩轩迷茫。
“祖母曾经说过”
“与武者对外相接不同”
“智者的智力提升源于对自身的发掘”
“读书也好，游历也好，本质上都是为了提升自己的认知”
“通过提升自己的认知从而强化智力”
“进而发掘出自身的精神力”
“可是这精神力是哪来的？”
“还有认知，我自前世带来的认知不算么？”
“甚至在此之前我的精神力都只是普通的精神力”
孙浩轩脑中的想法不断。
虽然依旧听着课，记着那些字形。
却没有注意到自身精神力上的变化已然逐渐减缓。
坐在旁边的叶青云在上课没多久注意力就已经转移到孙浩轩身上。
“果然我先前没有感知错”
“这个家伙的精神量就是大的可怕！”
“果然基础精神量大更容易产生转变”
“但是为什么越来越慢了呢……”
叶青云心中暗道。
这种课对叶青云的帮助已经小了许多。
叶青云需要的是后面会教的对智者本身的认知。
那才是叶青云所需要的前辈的经验。
至于识字方面。
就如同先前和孙浩轩说的那样，早就已经认的大差不差了。
家中的书虽然也只是一知半解。
但对叶青云精神力的提升自然是非同一般的。
但是由于叶青云自身缺乏对智者的认知。